IA à l’université : Generations College accélère son intégration

Deux sondages récents montrent que des employeurs remplacent déjà des postes de débutants par l’IA et que les étudiants l’utilisent massivement. Dans ce contexte, Generations College affirme accélérer : un diplôme court mêlant affaires et IA, mise à jour continue, et des outils d’enseignement automatisés annoncés pour l’automne.

Avatars et tutorat IA prévus à l’automne chez Generations College

Generations College prévoit d’introduire des avatars alimentés par l’IA pour délivrer certaines conférences fondamentales à l’automne. L’établissement annonce également des tuteurs IA disponibles 24 heures sur 24 pour accompagner les étudiants. Selon Generations College, ces dispositifs ne visent pas à remplacer les professeurs, la technologie prenant en charge le contenu de routine. L’institution indique que le corps enseignant pourra ainsi consacrer davantage de temps au mentorat, à la créativité et à la résolution de problèmes.

Un cursus affaires + IA déjà en place et mis à jour

À Chicago, Generations College propose un programme de deux ans en business et intelligence artificielle, comprenant des cours de prompt engineering, d’automatisation des processus, d’éthique de l’IA et d’applications concrètes en entreprise. L’établissement actualise déjà le contenu au cours de sa deuxième année universitaire complète. Lors d’un projet pilote mené avec Vet Tix, un étudiant a failli se retirer tant l’entreprise qu’il créait avec les outils étudiés grandissait rapidement, avant de terminer finalement le cours.

Employeurs et étudiants : des usages de l’IA qui dépassent les cursus

Un sondage du Graduate Management Admission Council mené auprès de plus de 600 recruteurs indique qu’un tiers des employeurs remplace déjà certains postes de débutants par de l’IA, une part qui atteint 40 % dans le secteur technologique. Le même sondage désigne la maîtrise des outils d’IA comme la compétence la plus recherchée à horizon cinq ans, tout en soulignant que les diplômés sont parmi les moins préparés à la démontrer. Un sondage mondial du Digital Education Council, portant sur plus de 45 000 étudiants et enseignants, rapporte que 88 % des étudiants utilisent déjà l’IA dans leur apprentissage, mais que seulement 15 % estiment qu’elle est intégrée dans de nombreux cours.

Cap pédagogique et entrepreneuriat affichés par l’établissement

Generations College considère que l’IA n’est plus réservée à l’informatique et devient une compétence générale pour de nombreux métiers, des fonctions financières au marketing jusqu’à l’entrepreneuriat. L’établissement estime que les étudiants doivent apprendre à utiliser l’IA de façon responsable, stratégique et éthique dans leurs domaines. Il a également introduit un diplôme en études entrepreneuriales, en soulignant qu’il était auparavant nécessaire de réunir capital, expertise et équipe pour créer une entreprise, alors qu’un étudiant pourrait aujourd’hui sonder un marché, bâtir une marque et atteindre des clients en une après-midi. Le responsable concerné précise avoir commencé par développer ses propres compétences en intelligence artificielle afin de conduire ces transformations. Il est également avancé que la future main-d’œuvre verra à la fois une concurrence accrue pour les postes existants et l’apparition de nouveaux métiers, et que les établissements supérieurs qui s’imposeront seront ceux capables de transformer en profondeur leur approche de l’enseignement. Ces prises de position s’inscrivent dans un contexte où l’intelligence artificielle est décrite comme ayant bouleversé la stabilité du marché du travail après plusieurs décennies, et où des études alertent régulièrement sur des pertes potentielles d’emplois.