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Lori Cashman, VC et mère de 5, incite ses enfants à l’IA

🤖 Models & LLM·Tom Levy·

Lori Cashman, VC et mère de 5, incite ses enfants à l’IA

Lori Cashman, VC et mère de 5, incite ses enfants à l’IA
Key Takeaways
1Lori Cashman paie avec son mari des abonnements à des outils d’IA pour leurs enfants.
2Elle encourage des études interdisciplinaires complétées par des certificats.
3Elle estime que le mentorat, les discussions informelles et les stages préparent à un avenir incertain.
💡Why it mattersElle considère que l’IA redéfinit l’emploi et que ces approches donnent à la génération Z des moyens concrets d’en tirer parti.
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Full Analysis

Fondatrice d’un fonds de capital-risque et mère de cinq enfants, Lori Cashman encourage ses enfants à utiliser les outils d’IA, tout en cadrant les usages sur le plan académique. Elle privilégie l’interdisciplinaire et une approche ludique des compétences, dans un contexte qu’elle juge déstabilisant mais porteur d’opportunités.

Aider les jeunes adultes face à un rythme de changement inédit

Lori Cashman considère que le rythme de changement actuel n’a jamais été aussi rapide. Elle estime que le mentorat, les discussions informelles et les stages sont des moyens d’aider les jeunes adultes à se préparer à un avenir incertain. Selon elle, la génération Z sera très entrepreneuriale et suivra des trajectoires différentes des carrières passées. Elle voit dans l’IA la promesse d’outils accessibles à davantage de personnes pour créer une entreprise prospère, à condition de pouvoir imaginer de nouvelles idées.

Encadrer l’usage de l’IA : abonnements, débats et zones grises académiques

Avec son mari, Lori Cashman paie des abonnements à des outils d’IA pour leurs enfants et favorise des discussions nuancées sur le sujet. Elle remarque que les messages sur l’IA sont souvent contradictoires, notamment sur les campus, où la définition de la malhonnêteté académique varie selon les professeurs. Elle souhaite que ses enfants utilisent l’IA sans en abuser et constate qu’il n’existe pas encore de réponses claires à ce sujet. Face à la rapidité de l’évolution, elle a commencé, au cours de la dernière année, à encourager ses enfants à explorer largement les outils d’IA, convaincue qu’ils peuvent s’impliquer tôt dans un domaine qui prendra de l’importance et qu’ils doivent apprendre par eux-mêmes.

Apprentissages croisés : de l’économie aux certificats et aux intersections

Alors que trois de ses enfants se préparent à l’université, Lori Cashman les encourage à privilégier l’apprentissage interdisciplinaire. La majorité d’entre eux suivent des études liées à l’économie et elle souhaite qu’ils obtiennent également des concentrations ou des certificats en complément de leur diplôme. À ses yeux, l’université ne se limite plus à préparer à un métier précis, mais représente un espace où l’on apprend à mobiliser ses compétences à la croisée de plusieurs domaines, qu’il s’agisse de la médecine et du climat, des sciences humaines et de la technologie, ou encore du sport et du marketing. Selon elle, la faculté à apporter des solutions à des problématiques relevant de plusieurs disciplines constituera un avantage pour la génération Z.

Développer ses compétences en jouant et en suivant ses curiosités

Lori Cashman souhaite que les jeunes adultes adoptent une approche ludique pour développer leurs compétences, sans se limiter à la construction d’un CV. Elle estime que suivre ses curiosités et ses intérêts permet d’acquérir une expérience concrète et une exposition utiles pour de futurs emplois.

Contexte familial et prisme d’une investisseuse de la génération Z

Lori Cashman est mère de cinq enfants, dont deux couples de jumeaux, tous nés en l’espace de trois ans. Ses jumeaux ont respectivement 21 et 19 ans, et son fils cadet a 18 ans. Les enfants les plus âgés s’apprêtent à entamer leur dernière année de collège, tandis que les plus jeunes feront leur rentrée à l’université à l’automne et le benjamin passera en terminale. Elle indique avoir trouvé la gestion de la petite enfance plus aisée, grâce à l’anticipation des besoins et à l’adaptation des routines, puis avoir été confrontée à davantage de difficultés à l’adolescence, sans disposer du temps nécessaire pour ajuster sa façon d’éduquer, tout en faisant de son mieux. Fondatrice d’une société de capital-risque travaillant avec des fondateurs de la génération Z, elle estime que cette génération atteint l’âge adulte dans un moment déstabilisant où l’IA redéfinit l’emploi, tout en restant optimiste. À des investisseurs, elle résume sa philosophie par « Le surfeur choisit la vague », considérant que les vagues d’opportunités d’Internet et du mobile se reproduiront avec l’IA pour ceux qui les saisiront. Elle constate aussi que ses enfants, bien que très proches en âge et élevés presque simultanément, sont très différents.

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