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L’outil d’OpenAI destiné aux enseignants étend sa présence dans les districts scolaires américains. L’entreprise scelle 55 accords supplémentaires, portant l’accès à plus de 2 millions d’élèves et 300 000 employés, et promet de maintenir le service gratuit jusqu’en juin 2028, avec des garanties de confidentialité couvrant 16 États.
Gratuité jusqu’en 2028 et données encadrées dans 16 États
OpenAI s’est engagé à maintenir ChatGPT for Teachers gratuit jusqu’en juin 2028. L’entreprise précise que les données soumises par les utilisateurs au chatbot ne servent pas à entraîner ses modèles pour ce produit. Des accords de confidentialité couvrent 16 États. Leah Belsky indique que les derniers modèles d’IA seront intégrés progressivement, l’objectif étant de garder enseignants et districts à la pointe.
55 accords annoncés et une portée doublée
OpenAI a annoncé mercredi 55 nouveaux partenariats avec des districts scolaires américains, doublant ainsi la portée de ChatGPT for Teachers. Les districts concernés regroupent plus de 300 000 employés et 2 millions d’élèves. L’outil est désormais présent dans 30 États, avec une adoption particulièrement forte dans la région de Los Angeles et dans le Nord-Est, et inclut plusieurs des plus grands districts du pays, dont Houston.
Un produit réservé aux adultes, calqué sur l’offre pro
ChatGPT for Teachers est une version gratuite et légèrement adaptée de l’offre commerciale d’OpenAI. Le produit est strictement réservé aux adultes et n’intègre pas de comptes pour les élèves ni de fonctionnalités destinées aux étudiants. Il propose une intégration et des suggestions conçues pour les enseignants, et la documentation d’OpenAI recommande de l’utiliser pour élaborer des plans de cours ou fournir des explications sur différents sujets. L’outil vise à familiariser les enseignants avec l’IA tout en assurant une supervision au niveau des districts. Il a été lancé en novembre dernier.
Usages à Houston et rappel du rôle décisif des enseignants
Dans le district de Houston, Christine Mai indique que ChatGPT a servi à assister le personnel dans la rédaction de programmes et la synthèse de documents, tout en mettant l’accent sur la nécessité de maintenir une intervention humaine. Elle souligne que la décision finale doit revenir aux enseignants, qui doivent aussi veiller à la précision et à la pertinence pour les élèves lors du recours à l’IA. Leah Belsky estime que l’amélioration des capacités de l’IA rend le jugement et l’orientation des enseignants, ainsi que la supervision des districts, plus essentiels. Elle espère aussi que l’outil permettra aux enseignants de gagner du temps et de soutenir les élèves. Par ailleurs, un sondage du Pew Research Center mené l’an dernier indique que plus de la moitié des adolescents ont déjà utilisé des chatbots pour leurs travaux scolaires, beaucoup pensant que leurs camarades s’en servent pour tricher, tandis que certains parents commencent à s’organiser contre l’IA à l’école.
